SÉANCE 1: Fiche technique
l'air chaud
et ses propriétés.
4 ateliers tournants de 15 mn chacun :
- émission d'hypothèses sur la différence
de température entre le sol et le plafond de la salle puis
mesure des températures à l'aide de 2 thermomètres;
conclusion.
- même démarche sur une bouteille coiffée
d'un ballon de baudruche que l'on approche d'une source de chaleur
puis que l'on plonge dans de l'eau glacée.
- que se passera-t-il lorsque l'on tiendra un bout de sac poubelle
au-dessus d'une source de chaleur?
- Que se passera-t-il lorsque l'on mettra un sachet plastique
léger au-dessus d'une source de chaleur
Conclusion en grand groupe sur les propriétés de
l'air chaud.
Matériel :
2 thermomètres, une perche, du ruban adhésif, une
bouteille en verre, un ballon baudruche, une bassine, des glaçons,
de l'eau tiède dans un récipient, un ruban taillé
dans un sac poubelle, un sac en plastique très léger.
SÉANCE 2
L'air chaud se déplace.
A l'aide des expériences passées, mettre au point
un système qui permettra de mettre en évidence les
courant d'air chaud dans la classe. Réaliser une fiche
expliquant la démarche et créer le système.
Matériel:
Du papier, des ciseaux, du fil, du carton, de la colle, des sacs
poubelle, une règle...
SÉANCE 3 : fiche technique
Qu'est-ce
que le vent?
Mise en évidence de la similitude entre les courants de
convection observés et le vent.
Création d'une maquette présentant ce phénomène.
Matériel:
Une lampe électrique, une pierre ( type ardoise), une assiette
creuse remplie d'eau, une plante, un pot rempli de terre, du sable,
le détecteur de courants de convection construit à
la séance précédente.
SÉANCE 4:
Quelles sont les utilisations pratiques que l'on peut faire
des mouvements d'air?
Après avoir répertorié les utilisations que
nous voyons possible nous nous attacherons à construire
une éolienne et à l'utiliser.
Matériel :
Un petit moteur, une ampoule, du fil électrique, du carton
léger, de la colle forte, du scotch, une pointe, un domino.
Séances 5 ET 6 :
Une autre application : la montgolfière.
Après la lecture d'une présentation de la montgolfière
chaque groupe va imaginer la sienne et va en créer les
plans et la créer. Cela se terminera par l'essai des prototypes.
Matériel :
Celui-ci sera fonction des projets mais on peut déjà
prévoir du papier de soie, des ciseaux, de la colle, de
la ficelle, du coton hydrophile, de l'alcool à brûler,
du petit fil électrique...